๐Ÿ” ๐—ช๐—ถ๐—ฒ ๐—ต๐—ฒ๐—ฒ๐—ณ๐˜ ๐—ฒ๐—ฒ๐—ป ๐˜€๐—ฐ๐—ต๐—ฒ๐—ฟ๐—ฝ ๐—ผ๐—ผ๐—ด ๐˜ƒ๐—ผ๐—ผ๐—ฟ ๐—ฑ๐—ฒ๐˜๐—ฎ๐—ถ๐—น๐˜€?

Onze vmbo-basisleerlingen gingen tijdens de activiteitenweek aan de slag als verkeersrechercheur.

Aan de hand van sporen, aanwijzingen en verkeerssituaties probeerden zij de puzzel op te lossen.